如何理解跨学科的“跨”

作者：洪剑

来源：教育科学论坛, 2022, (22): 1.

<正>2022年4月教育部发布了《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》，强调要“强化课程综合性和实践性，推动育人方式变革”，“开展跨学科主题教学，强化课程协同育人功能”，同时明确指出跨学科主题教学占各门课程总课时的比例不少于10%。跨学科学习由小范围的研究和尝试，转向大规模的行动和推进，已是大势所趋，势在必行。跨学科学习的“跨”有学科性、联结性、实践性和超越性四个特性。理解和把握这四个特性，有利于一线教师进一步设计好、组织好、评价好跨学科学习。