创新创业教育和专业课教学目标一致，两者相辅相成、互相促进，加强工科专业学科建设，增强教学环节的“创新性”“实践性”，才能培养出适应市场经济发展的人才。通过分析创新创业教育和专业课程教育融合中存在的问题，进一步探索多元化、多层次的创新创业教育模式，以学生的知识结构、能力培养以及素质提高作为主线，从人才培养方案修订、师资队伍建设、课堂教学改革、实践能力培养及交叉学科发展等角度研究工科专业课教学模式改革，推进创新创业教育和专业课程教育的深度融合。
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