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摘要
近年来,人们对教育公平的关注已不再限于教育资源配置等显性因素,"课程公平"这一教育实施途径中的内隐公平问题也受到越来越多的关注。通过文献梳理,在教材内容编订、课程结构、课程实施过程以及课程评价制度中所暗含的课程公平问题受到了学者基于不同视角的探讨。随着社会进步和技术的发展,有待进一步关注的领域有课程公平的价值研究、关注人的生命价值,以及在信息技术与互联网的支持下,未来智慧教育将会成为促进课程公平的重要生长点。
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单位教育科学学院; 河南大学
