当前,教育舆情已经成为公共舆情的重要构件,是教育改革和发展的重要推动力。本文以信息异化理论为基点,以具有典型性的重大教育舆情事件为例,探索教育舆情的演化规律。本研究发现作为一种信息异化过程,重大教育舆情在扩散过程中一般经历了三方面的异化,即环境异化、主体异化与客体异化。本研究通过研判教育舆情的演化规律,进而探寻教育舆情的疏导路径,以期推进安徽省教育舆情的应急处置效能的提高。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
