立足三个方面,把握教材编排深意

作者：谈静

来源：小学教学参考, 2019, (11): 68-69.

• 小学数学
• 素材选取
• 编排顺序
• 情境创设
• 研读教材

教材是师生进行教学活动的媒介,也是构成课堂教学的三要素之一。教师要从教材素材选取的意图、教材编排顺序的意图、教材创设情境的意图三个方面研读教材,为学生学习数学提供更好的服务。