核心素养理念之下，教育对学生提出了更为科学的要求，相比于理论知识的学习，当前教育更多的是要提升学生的实际生活能力，本文以核心素养作为教育大背景，对中学生说明文阅读能力的现状进行分析，并结合实际指出当前中学生在阅读说明文的过程中存在的问题，并基于此提出理论性建议，旨在通过中学课文、中考真题，寻找行之有效的阅读能力提升方案，与此同时也为语文教学提供与核心素养有关的理论性依据，一方面有助于教师教学过程的革新、灵活化，另一方面帮助学生在课本学习之余获得更多的有关现实生活的能力。
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