<正>在小学数学教学过程中,概念是教学基础,教师要先进行概念教学,才能进一步学习后面的数学知识。因为小学生在语言表达、抽象思维方面的能力较为薄弱,所以学生在刚接触数学时难以理解,再加上数学是一门较抽象的学科,相关的概念也比较抽象,小学生不能很好地理解,只有较为直观的知识,他们才容易接受和理解。因此,在开展小学数学教学
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