深耕“读”“思”方法，提高语文素养

作者：李微微

来源：读写算, 2019, (23): 179.

• 熟读
• 诵读
• 精思
• 深思
• 语文素养

语文教学首在于"读",次在于"思"。"读"包括熟读和诵读,"思"包括精思和深思。语文老师需要调动学生"读"与"思"的动力,深耕"读""思"的方法,促进学生不断深入文本内容,掌握语文学习的技能,不断提高理解能力、素材积累、语言技能和文化素养,最终提高学生的语文核心素养。