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摘要
目前,翻转课堂虽已成为国内较为认同的教学形式,然而在翻转课堂具体实施中仍显现出诸多不便。如课前教学资源发布平台不便利、课前自主学习情况难以搜集反馈、学生的主动性与自律性不强等等,导致一部分翻转课堂教学沦为理想产物,难以实际操作。而"蓝墨云班课"移动平台的出现,极大的便利了翻转课堂教学模式,本研究以《3DS MAX室内效果图制作》课程为例,基于"蓝墨云班课"教学实践,探索翻转课堂教学模式在教学中的应用。
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目前,翻转课堂虽已成为国内较为认同的教学形式,然而在翻转课堂具体实施中仍显现出诸多不便。如课前教学资源发布平台不便利、课前自主学习情况难以搜集反馈、学生的主动性与自律性不强等等,导致一部分翻转课堂教学沦为理想产物,难以实际操作。而"蓝墨云班课"移动平台的出现,极大的便利了翻转课堂教学模式,本研究以《3DS MAX室内效果图制作》课程为例,基于"蓝墨云班课"教学实践,探索翻转课堂教学模式在教学中的应用。
