案例研究型教学模式与专业基础课结合培养大学生科创能力的探索

作者：熊振海; 苗军舰; 王位; 卞晓军^*

来源：现代职业教育, 2018, (34): 30-31.

• 案例研究型教学
• 专业基础课
• 物理化学
• 大学生科创能力

案例研究型教学模式在专业基础课中的应用可以很好地帮助学生及早培养专业能力,并且更好地适应后续专业课程的学习。以近化学专业基础课(物理化学)为例探讨如何将这种教学方法与大学生的课外科创实践相结合,进一步提高学生的专业创新能力,以提升专业教育体系的连续性。

• 单位
  上海海洋大学