借助“叙事弧线”提升记叙文结构能力

作者：卢杨

来源：中学语文教学, 2019, (05): 37-40.

• 叙事弧线
• 记叙文
• 结构能力

初中学生记叙文写作的突出问题是叙事详略不当、中心不突出。借助"叙事弧线"将"起因—出现困境—困境解决—结局"结构可视化,既可以有效指导学生合理安排详略、明确表达中心,进而提高记叙文的结构能力,又可以帮助教师解决这一教学难点。

• 单位
  北京教育学院