笔者从教材对比的视角出发，通过借鉴SEC模式的研究框架，从内容主题和认知水平两个角度对新旧沪教版教材进行比较研究，透过新旧教材的变化分析其背后所体现的统计教学新风向.基于统计教学的发展趋势，提出统计教学需要把握统计的整体性、注重大数据时代的特点以及加强数据随机性相关教学.
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