科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
<正>早在2004年，我园就在楼顶建了一片800平方米的种植园。对于城市幼儿园的教师来说，开展种植活动最大的困难莫过于缺乏种植知识和技能。所以，我们曾经请专人管理种植园，农作物因此长势良好，孩子就像游客一样参观种植园，偶尔也会参与浇水、松土等劳作，最后庆祝丰收。在这过程中，孩子们虽然也长了“见识”，但农耕体验并不深刻。随着教育理念的更新，我们认识到要把属于孩子的权利还给孩子，让孩子成为活动的主人。我们逐渐发现：如果我们抱持和孩子一起学习种植的心态，勇于尝试，珍视经历的过程，种植活动就会变得生动有趣。曾经的“不会种”“不知道”反而成了一种“优势”，让我们放下“权威”，和孩子们一起探索未知，交流发现，分享喜悦。
- 单位
