<正>美国评价培训学会专家威金斯于1989年提出真实性评价理论。真实性评价是通过让学生完成一系列真实的任务,或者在模拟的真实情境中,让学生用所学的知识创造性地解决实际问题,来评价学生知识和技能掌握的情况、解决问题能力发展水平的一种评价方式。真实性评价包含"真实性任务"和"量规"两个部分。这里的"真实性任务"是源于真实世界或模拟真实世界且具有挑战性的任务,
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