基于跨企业培训中心的专业教学标准编制需遵循"供需调研—职业能力分析—课程体系建构—质量评价标准"的技术路线,以"系统培养,岗位成才;三元育人,工学结合;流程规范,价值高阶"为指导思想,以普适性专业教学标准为逻辑起点,高职院校、培训中心与合作企业共同参与,形成调研报告、职业能力分析报告、课程体系报告、专业教学标准等文件。
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