在新课改的背景下,高三数学学科的教学过程需要与高考大纲相符,因此需要采取针对性的解题教学手段协助学生提升数学解题能力。题海战术会被部分学校采用帮助学生提高考试成绩,但是在实际高考过程中,题目的求解方式往往呈现多样化趋势,因此更加考验高中生对题目的分析能力。本文将着重分析基于元认知理论的高三数学解题教学策略。
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