随着教育信息化的发展,在线教育作为一种教学形态越来越受到重视。在线教育情境下小学生综合素质评价遇到了一定的困境,包括缺少真实情境的班级活动、师生互动较少、过于关注学生学习效果等。面对这些现实困境,创新小学生评价可以尝试新的实施举措,比如拓展教育活动领域、学生成长记录形式多样化、增加师生之间深度互动、创新评价手段、评价结果兼顾共性和个性等。同时,面向未来发展,考虑线上、线下结合的评价体系,构建电子平台、挖掘现有APP优势、关注家长参与等具体问题。
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