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摘要
新时期农村人才培养不仅涉及夯实“三农”人才队伍基础，也影响着城乡优质资源的科学配置。实践中，部分农村地区人才培养长期存在诸多缺陷，制约农村人才的培养，其中既有城乡二元结构下虹吸效应对优秀人才的分流，也有传统教育机制、人才培养模式客观存在的不足。新时期农村人才培养应当坚持信息化和长期化的基本方向，既要实事求是、因地制宜，完善个性化制度设计，也要充分利用信息技术构建远程教育与培训模式，还要拓展和延伸人才培养广度深度，实现整体水平提升。
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单位石家庄财经职业学院
