大学英语课堂互动对学生英语词汇学习的影响

作者：李倩

来源：校园英语, 2019, (33): 5-6.

• 英语课堂
• 提问
• 语言技能

本文通过对大学英语课堂的观察研究探究师生间的课堂互动影响学生英语词汇学习的因素。结果显示教师的课堂提问和以语言输出为主的各项技能训练均可以最大限度地提升学生的词汇表达。

• 单位
  沈阳科技学院