在“互联网+教育”的时代背景下，大学英语作为非英语专业的一门基础必修课，引进新的教学模式和相关改革势在必行。针对目前我国大学英语课堂建设中存在的突出问题，该研究将深入探讨如何基于“翻转课堂”混合教学模式构建大学英语高效课堂，拓展高效课堂的深度，增加教学内容的难度，提升学习挑战程度，并提高学生的学习积极性，促进学生从被动学习向主动学习转变，逐步形成个性化的学习风格，进而培养学生自主学习的能力。
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