目标管理法对临床护理教学影响的Meta分析

作者：杨占慧; 张燕; 李锐; 陈燕; 罗培芳; 邱雯

来源：全科护理, 2018, 16(12): 1452-1455.

• 目标管理模式
• 临床护理
• 教学效果
• Meta分析

[目的]系统评价目标管理法在临床护理教学中的应用效果。[方法]检索Cochrane图书馆、PubMed、Medline、中国知网、万方、维普、中国生物医学文献数据库,筛选出在临床护理教学中应用目标管理法的随机对照试验文献,进行文献质量评价后,采用RewMan5.3软件进行数据分析。[结果]共纳入12项随机对照试验,Meta分析结果显示,与常规临床护理教学相比,运用目标管理法能够提高护生的理论成绩[MD=12.49,95%CI(7.95,17.03),P<0.000 01]、操作成绩[MD=11.98,95%CI(6.94,17.02),P<0.000 01]及满意度[RR=1.27,95%CI(1.17,1.38),P<0.000 01]。[结论]在临床护理教学工作中实施目标管理法能够提高护生的理论成绩、操作成绩及满意度,但目前开展的相关研究较少,还需大样本、长时间的随机对照试验来进一步确认目标管理法的应用效果。

• 单位
  遵义医学院附属医院; 遵义医科大学