研究性学习要求教师与学生都必须参与其中,由教师引导和学生实践共同完成.这种实践教学策略的优势在于能够充分调动学生的学习积极性与组织探究性,极大地延展了初中数学在教学范围、教学手段上的空间尺度.本文主要讲述初中数学研究性学习的组织实践策略.
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