浅谈初中生物教学中学困生转化策略

作者：岳兴国

来源：智力, 2021, (15): 43-44.

• 初中生物
• 学困生
• 转化策略

生物学科知识抽象、琐碎、复杂,导致学生产生生物学习畏难心理,这是部分学生失去生物学习兴趣的重要因素,也是初中生物教学中出现学困生的主要原因。因此,需要在生物课堂教学环节,通过激发学困生学习兴趣,营造良好的生物知识学习氛围,开展信息化教学等方式来提高学生的生物学习能力,而这也是完成生物教学中学困生转化的重要方式。