《普通高中数学课程标准(2017年版)》将以往"知识领域一知识单元一知识点"的呈现形式变为"主线—主题—核心内容",并将函数及其相关内容作为一条贯穿数学课程的主线。本文以此为指导,结合"大单元、大专题"的教学思想,从如何认识一个函数出发,引导学生自发生成一连串后续讨论的主题,提升学生的参与度和探究兴趣。
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