“实”字当头让物理课堂落地生根——以高中物理若干教学片段为例

作者：刘东升

来源：华夏教师, 2020, (18): 44-45.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2020.18.031

• 实
• 物理课堂
• 规律
• 素养

结合课堂实践,阐述了打造"实"课堂的三点做法,首先要了解学情,立足事实,精准备课。其次要注重物理实验教学,培养学生科学的探究意识和善于发现问题,解决问题的能力。最后要引导学生构建物理模型,让抽象问题具体化,让思维下沉,让物理概念和规律固化成像。