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摘要
学术性是高等教育组织的本质特征,但不同类型高等教育组织对学术的认识与选择必然存在显著差异,并直接影响着其核心竞争力的培育与教师的学术行为。在高等教育分类管理与新建本科院校应用型转型发展的背景下,新建本科院校对"学术"认识与学术发展策略尚未随着"多元学术观"、应用型大学发展战略、学术人才队伍现状等进行根本性的调整,从而导致新建本科院校陷入"内卷化"的泥潭,割裂新建本科院校服务地方经济社会的内在链条,最终难以形成新建本科院校与社区的互生共长关系。在剖析新建本科院校学术现状的基础上,从多元学术的制度构建、创立社区学术项目资助基金、创新多样化的社区参与方式三个方面提出了新建本科院校基于社区参与的学术发展策略。
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