“双减”政策下优化小学数学作业设计的策略研究

作者：张叶晨

来源：理科爱好者, 2023, (03): 179-181.

• “双减”政策
• 小学数学
• 作业设计

在“双减”背景下，各科教师要转变观念，精心设计作业，杜绝“题海战术”，以培养学生的学科素养。小学数学教师要从学生的实际情况出发，立足学生的发展阶段，在减轻学生课业负担的同时，提高学生的学习兴趣和学习效率。文章就如何优化小学数学作业设计提出了几点建议，希望能通过作业的优化设计推动“双减”政策落实到位。