<正>常常收到一线教师朋友寄给我的一些著作,有机会学习当然是一件开心的事,但有时也会有点苦恼,就是感到有的著作不好理解,特别是抓不住要点,而我总想把事情搞清楚,把复杂的事情变简单(相信这也是不少朋友在阅读我的著作时常有的一种感觉。正因为此,以下的评论和建议也可说是一种自我检讨或反省)。之所以出现上述情况,主要不是指相关著作故弄玄虚、贪大求全,乃至在词语上过度包装,而是因为表达上不够清晰,有时作者本身似乎也没有真正想清楚自己在数学教育
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