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摘要
内隐心理理论是指个体自发产生的、无意识地对他人心理状态的认识。已有研究探讨了内隐心理理论及其研究范式，揭示了孤独症谱系障碍个体在内隐心理理论测试中表现出的行为、眼动以及脑机制特征。根据对已有文献的梳理，文章提出，在研究中应该根据内隐心理理论研究范式的特点将几种不同的范式进行有机结合，同时加强对内隐心理理论神经机制的探索，以揭示孤独症谱系障碍个体对他人心理状态理解困难的原因。在教育实践中，应该重视个体差异，因材施教；在日常生活中多与孤独症谱系障碍个体展开与错误信念推理相关的对话，培养其内隐心理理论能力。
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单位天津师范大学; 天津财经大学珠江学院
