高质量问题是驱动学习的基石，诱导学生提出高质量问题并进行探究是促进深度学习的有效路径.文章提出：基于切身体验，诱导提出挑战性问题；基于互动引导，诱导提出本质性问题；基于合理质疑，诱导提出批判性问题；基于回顾反思，诱导提出整合性问题；基于问题解决，诱导提出拓展性问题的教学策略，并以“力的分解”教学为例进行具体应用.
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