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摘要
道德与法治是小学教育阶段的一门基础性课程,在对学生道德品质和法治意识的培养上能够起到重要作用,但传统的小学道德与法治课堂教学方式过于单一,不能很好地将该门课程的教育价值充分体现出来。情境教学是一种以学生为中心的教学方法,将其运用到小学道德与法治课堂教学中,能够有效丰富课堂教学的内容和形式,营造良好的学习氛围,提高学生参与课堂活动的积极性,进而取得良好的教学效果。为此,本文首先对情境教学法的概念及作用进行了阐述,并对小学道德与法治课堂教学中存在的问题进行了分析,最后就如何利用情境教学法助力小学道德与法治课堂进行了探讨,希望能够给相关人员带来启示。
