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摘要
<正>回顾我的阅读经历,小学中学时期身边没有阅读的催生者。我真正开始阅读课外书是从师范开始。自知幼年缺乏儿童文学的滋养,工作后,我一直坚持阅读,并协助我的学生和我的孩子大量读课外书,以此弥补自己童年的缺失。钱伯斯说:"读者也是由读者造就的。如果能够有一位值得信赖的大人为小读者提供各种协助,分享他的阅读经验,那么孩子将可以轻易地排除横亘在他眼前的各个阅读障碍。"我读过不少自认为不错的书,就总是想把它们分享给我的孩子们,引导他们也去做它的读者。曾经读过尹建莉的《好妈妈胜过好老师》,文中写道:在教育中,想要孩子接受什么,就去诱惑他,阅读也是需要诱惑的。去年,同学推荐我读了《明朝那些事儿》。
