特殊需要学生遭遇校园欺凌个案干预策略——基于重叠影响阈理论视角

作者：操凯; 吴小文

来源：绥化学院学报, 2023, 43(07): 133-136.

• 特殊教育需要学生
• 校园欺凌
• 干预策略
• 重叠影响阈

特殊需要学生进入普通学校进行融合教育已是大势所趋。基于重叠影响域理论，通过对特殊需要学生遭遇校园欺凌行为的个案进行分析，从家校社协同的视角采取了一系列的干预策略，实践证明，干预效果良好且可持续。

• 单位
  广东职业技术学院; 教育科学学院; 教育学院; 华南师范大学