为落实“双减”政策,义务教育阶段须减轻学生的作业负担。作为复习巩固知识的重要途径之一,作业应如何设计才能有效地帮助学生巩固知识、提升学科核心素养,这是作业设计工作需要重点考虑的问题。本文意图将STEAM理念融入小学数学的作业设计,将科学、技术、工程、艺术、数学等学科相结合,提出作业设计应遵循的原则和作业类型,并针对目前作业设计现状提出改革实施策略,为小学数学作业设计提供合理化建议。
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