艺术性的高中地理导入,既能极大激发学习地理的兴趣和好奇心,又能激发学生想象、思考、质疑的思维能力,充分调动学生在高中地理课堂教学中的主观能动性,从而为精彩、高效的地理课堂教学奠定基调。地理课堂导入的艺术性体现出创新理念,体现新奇、新鲜性,既讲究导入的趣味性、技巧性,又注重特殊性、震撼性、实效性,同时还要体现导入多样性和灵活性,使学生在美丽的导入中融乐于整个地理课堂教学,促使学生因参与地理教学而精彩,真正发挥好地理导入教学中的龙头作用。
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