<正>教师教学实践的有效实现通常基于学生的实际问题而展开。在初中生记叙文写作实践中,往往存在中心不突出、立意不深刻等问题,甚至延续到中考之际依然未能解决。基于对初中学生写作主要困难的分析,本文试图探讨叙述类文本写作切题点睛的基本实施路径。一、在文中增加标题和关键词的次数,增强作文的切题程度通过对学生习作的分析发现,多数学生的问题出在切题上。具体来说,
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