立足学生经验，开展深度教学

作者：杨加丽

来源：小学生(中高年级版), 2020, (11): 29.

• 小学数学
• 经验
• 深度教学

在小学数学教学中,教师要立足学生的已有经验,引导学生借助于已有经验去理解概念、掌握新知,从而促进学生对数学知识的深度理解。本文主要从立足经验、积累经验、挖掘知识等角度阐述利用经验开展教学的有效策略。