<正>对外汉语教学，从行为本质上看，不仅是单纯的语言知识的传授，还是具有跨文化交际属性的教学活动。由于文化背景的不同，教员会在教授汉语的过程中遇到跨文化交际障碍，致使知识输出的效果不理想；同时，学员也会在学习汉语的过程中遇到跨文化理解障碍。上述两种情况都要求教员具有文化移情能力，通过转换文化视角，从学员所处的文化背景审视问题之所在，找到解决办法，从而提升教学效率，最终完成语言知识和文化的输出。
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