主题创意和图形语言的批判性思维塑造——以社会为导向的公益海报设计课程教学思考

作者：鞠然

来源：装饰, 2021, (09): 136-137.

DOI：10.16272/j.cnki.cn11-1392/j.2021.09.026

• 公益海报
• 批判性思维
• 主题创意
• 图形语言

本文以视觉传达设计专业的公益海报课程为对象,通过镶嵌式教学,将批判性思维与设计学科相结合。文章分别从教学任务、教学原则、课程设计及成果呈现等方面做出融合课程的尝试,试图建立一种系统的思维训练体系,从批判性思维深入到创造性思维,最后引发形象思维,完善整个公益海报的创作。

• 单位
  鲁迅美术学院