细读品滋味 多元求共生——以《我的一位国文老师》为例

作者：朱一闻

来源：中学语文教学参考, 2019, (12): 47-48.

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本文从黄厚江老师提出的"共生"理念出发,探究教学过程中师生关系、课程内容、课程要素的协调。笔者以《我的一位国文老师》为课例,进行了教学实践,强调对话、理解与互促,达到了较好的教学效果。