乡村教育是乡村振兴的重要战略支撑,是教育建设的重要奠基工程,西部农村教育是乡村教育发展的薄弱环节。基于DEA-Malmquist评价模型,建立以"投入、产出"为一级指标的评价指标框架,对2014～2019年中国西部12个省份的农村义务教育服务水平进行测度分析。结果发现:西部12省的综合效率和规模效率整体偏低,并且不同省份的农村义务教育服务水平有一定差异,总体上呈波动态势。政府和学校两大主体应改善提高义务教育服务水平的相关政策和措施,以进一步推动西部农村义务教育高质量发展。
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