心理学研究表明:当学生表现出某个良好行为后,若能及时获得相应的肯定,内心就会形成美好的心境,产生心理满足感,会激励自己的行为继续向更好的方向发展。这就要求我们在教学中,要面向多元化的评价主体,通过扩充多元化的评价内容、运用多元化的评价方式和确立多元化的评价目标来鼓励学生,使学生始终处于积极主动的最佳学习状态,把英语课堂打造成学习语言知识和培养创新人才的乐园。
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