吟诵在国际汉语国学教学中的效应研究

作者：杨瑱

来源：柳州职业技术学院学报, 2020, 20(01): 72-75.

DOI：10.16221/j.cnki.issn1671-1084.2020.01.015

• 吟诵教学
• 国际汉语教学
• 国学文化

国际汉语教学应包括汉语语言的教学和汉语国学文化教育。从规范汉语发音、辅助词语辨析和渗透文化交际方面所产生的效应分析来看,吟诵可视为用于国际汉语教学中文化教育的有效手段。应用吟诵教学时,应综合考虑加强认知、循序渐进运用、提升教师能力和融入多元文化等方面因素。

• 单位
  常州工程职业技术学院