研究教材资源 点亮学生思维

作者：郭骥

来源：小学教学参考, 2019, (23): 53-54.

• 教材资源
• 学生思维
• 小学数学

教师只有对教材有深入理解,创造性地使用教材和改善教学方式,努力对教材资源进行感知、探索、深化、整合和开发,构建新理念指导下的新课堂,才能在教学上实现理性的突破,更好地激发学生的思维。