<正>教育部在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,明确将核心素养的内涵界定为:"学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。"其中,能力是人作为主体最自豪的一种本质力量,包含着人的创造性、能动性和内发性质。从基础教育的性质和学生心理发展的规律来看,学生能力的核心和基础是认知能力,尤其是思维能力。因此,学生的思维能力既是学校教育的基础,又是学校教育的目的。本文以小学英语教学为例,探索在学科教学中培养学生思维能力的策略。
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