适应：数学符号意识培育的应然路径

作者：陈兵

来源：中小学班主任, 2021, (18): 43-49.

• 数学符号
• 适应
• 情境教育

数学符号能将数学问题从抽象化演变为具体化、形象化,从而提升儿童逻辑思维能力。情境,作为适应性的存在,通过适应儿童所在的境脉,适应知识真实的样态,适应儿童数学的需求,培育儿童数学符号素养。