高校生态环境类课程非标准化考核模式的探索与实践

作者：付登高^*; 段昌群

来源：高校生物学教学研究(电子版), 2019, 9(06): 24-28.

DOI：10.3868/j.issn 2095-1574.2019.06.005

• 非标准化考核
• 课程教学
• 生态环境类课程
• 改革实践

非标准化考核已成为目前高校检验教学效果、学生课程考核的重要环节。本文在分析当前我国高校传统课程考核问题的前提下,以生态环境类课程为研究对象,构建了生态环境类课程非标准化考核体系,从考核内容、形式、成绩评定和反馈机制等方面进行了分析和探讨,并结合云南大学"环境生物学"教学实践情况,对课程非标准化考核取得的效果及可能存在的问题进行了分析。