如何运用视觉符号表达时事热点是当下信息视觉化教学关注的议题。新冠疫情期间,湖北美术学院《信息图形设计》以COVID-19为切入点,通过案例解析与分享、信息采集与主题设立、数据挖掘与信息建构、造型探索与数据呈现、认知原理与阅读检验五阶段的课程训练,激发了艺术高校学生洞察、跟踪、组织与架构动态信息的潜能,展现出他们理性数据思维与感性视觉叙事的综合能力。
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