本文以探究幼儿园美术教学活动中如何激发儿童的创造力为主要内容进行阐述,结合当下美术教学需求以及《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)提出的具体内容,从为儿童提供观察和体验生活中美的机会、减少范画关注儿童美术创作、支持和鼓励儿童的独特想法、善于倾听儿童的心灵语言、精选题材便于儿童创造力发展这几个方面进行深入探讨和分析,其目的在于提升幼儿园美术教学活动效果,激发儿童绘画兴趣,增强儿童创造力。
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