基于分析信息化环境下小学生自主学习能力的培养,文章首先分析出信息化环境下,能够为小学生创造更大的学习空间,并改变师生的角色,激发学生的自主学习的兴趣。同时需要教师充分发挥主导作用,尊重学生的主体地位以及颠覆传统教学模式,来增强对学生的自主学习能力培养效果。其次分析通过设置合理的学习任务;组织小组的合作学习;开展分层的自主学习三种途径,实现学生的主动性知识学习,有利于学生积累丰富的学习方法和经验,最终促进学生的自主学习能力的形成。
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